看来他们在维护和谐(xié )同桌关(guān )系的问题上,有一种(zhǒng )难得的(de )默契。
孟行悠叹了口(kǒu )气,对(duì )这个班(bān )级的凝聚力感(gǎn )到失望(wàng )。
缓了(le )几秒,孟行悠收起脸(liǎn )上的笑(xiào ),面无表情地说:我(wǒ )有没有(yǒu )出(chū )过黑板报跟我能不(bú )能画完(wán ),有什么因果关系?
最后一(yī )节音乐课,孟行悠要(yào )留在教(jiāo )室画黑板报的人物草(cǎo )稿,让(ràng )楚司瑶帮忙给老师请(qǐng )了假。
孟行悠发神经突然中(zhōng )二就算(suàn )了,他配合什么?
楚(chǔ )司瑶眼(yǎn )睁睁看(kàn )着孟行悠脸色(sè )转过好(hǎo )几种情(qíng )绪,怕她把自己给气(qì )死,轻(qīng )声(shēng )提醒:悠悠,你到(dào )底是在(zài )气(qì )秦千艺怼你,还是(shì )在吃醋(cù )啊
孟行悠被他逗笑:我以前(qián )怎么没发现你这么能(néng )贫呢?
……